加强思政核心素养培育　提升思政课堂教学效果

毛概及中职思政教研室召开教研会议

5月16日下午，马克思主义学院毛概及中职思政教研室在渝中校区1403室召开教研会议，围绕加强思政核心素养培育，提升思政课堂教学效果展开了讨论与交流。

活动伊始，陈媛老师主持会议并进行开场发言。她阐述了本次教研活动主题的背景，指出在新时代教育背景下，随着学生成长环境的变化以及社会对人才培养要求的提高，加强思政核心素养培育，提升思政课堂教学效果，成为提升思政教学质量、落实立德树人根本任务的关键举措。

接着，胡勇老师和李峥峥老师依次进行了教学经验分享。首先，胡勇老师结合自身教学实践，分享了 “情境教学法”在思政课堂中提升教学效果的应用经验。他以“明朝的兴亡”为例，讲述了如何通过创设贴近学生生活实际的情境，如明朝制度与今天对比、张居正改革辩论等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，将理论知识与实际生活相结合。在情境教学过程中，注重引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力，取得了良好的教学效果。​

随后，李峥峥老师介绍了 “项目式学习” 在思政课程中提升课堂教学效果的尝试。她以《中国特色社会主义理论体系形成》为例，组织学生开展了讨论。她提前布置任务，让学生通过查阅资料、实地走访、采访老党员等方式，深入了解中国特色社会主义的前世今生，并以小组为单位制作宣传海报、撰写调研报告、进行成果展示。这种教学方式不仅让学生深入了解了中国特色社会主义理论体系形成的条件与过程，增强了文化自信，还提高了学生的团队协作能力。

最后，陈媛老师对本次教研活动进行了全面总结，充分肯定了教师们在教学实践中的探索与创新，以及在讨论环节中提出的建设性意见。她表示，本次教研活动为思政课程教学提供了许多新思路和新方法，希望教师们能够将本次活动的成果应用到实际教学中，鼓励教师深入探索加强思政核心素养培育的有效途径，提升思政课堂教学效果。​

本次思政教研活动内容丰富，教师们积极参与、深入交流，取得了良好的效果。通过活动，教师们对加强思政核心素养培育，提升思政课堂教学效果有了更深刻地认识，拓宽了教学思路，积累了宝贵的经验。同时，也加强了教师之间地沟通与合作，营造了良好的教研氛围。在今后的教学工作中，全体思政课教师将以本次教研活动为契机，不断探索创新，努力提升思政课程的育人实效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。